Refrexão: Os espaços/tempos do cotidiano escolar e os usos dar tecnologias

Pensar nos diferentes espaço/tempo de aprendizagem como é concebido na modernidade o tempo como caminho único e linear, “negou a muitos sujeitos a construção social e histórica dos diversos espaços e tempos da pluralidade”. Muitos alunos não desenvolvem as múltiplas aprendizagens no que diz respeito ao campo das tecnologias dentro no ambiente escolar. No entanto, o tempo não nos impede de expandir novos conhecimentos, falo isso, pois tenho a mim como experiência. Assim Alves (2000) reforça que são necessárias novas maneiras para expressar novos modos de pensar e fazer, como o objeto de superar a maneira dicotomizada da modernidade.

Assim, com a chegada da internet no Brasil possibilitou avanços não só no campo das ideias como também no campo educacional. A partir daí, os avanços foram acontecendo, chegando aos dias atuais, trazendo aos usuários uma comodidade para usarem as ferramentas tecnológicas, com isso o uso dos aparatos vem expandindo no cotidiano, e no ambiente escolar, inversando à hierarquia do saber, em que, o saber não fica centrado só no professor.

Nesta perspectiva, o uso de espaço/tempo no cotidiano escolar propicia uma abertura de possibilidade e múltiplas aprendizagens, principalmente com o uso das tecnologias. Percebo isso dentro do curso de graduação, partindo da minha prática, eu, enquanto aluno no curso de licenciatura.

O uso das tecnologias no curso proporcionou-me varias possibilidades de aprendizagens em detrimento ao que vivenciava anteriormente. Estas no ambiente de estudos oportunizou uma interação com os conhecimentos que me cercam, fazendo a pessoa refletir sobre as suas ações.